Best Prectices Seni Budaya Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Menggunakan Metode Game Truth Or Dare Dalam Pembelajaran Seni Tari Materi Tari Kreasi

Guru memiliki peran yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Kegiatan pembelajaran meliputi kegiatan belajar dan mengajar yang dilakukan oleh guru dan peserta didik. Dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran guru dan peserta didik sering kali meghadapi permasalahan. Dalam pembelajaran seni tari permasalahan yang sering mucul dapat dilihat dari berbagai faktor yaitu dari guru dan peserta didik yaitu: Minat peserta didik dalam pembelajaran Seni Tari masih rendah, khususnya pada pembelajaran materi tari kreasi, Peserta didik merasa bosan dalam pembelajaran seni tari, keaktifan peserta didik masih kurang, pembelajaran masih bersifat teacher center, Model, metode, dan media pembelajaran kurang sesuai dengan kondisi peserta didik.

 Penerapan model pembelajaran problem based learning  yang dipadukan dengan metode  dan metode pembelajaran yang bervariasi dapat diharapkan dapat meningkatkan  minat dan hasil belajar peserta didik, selain itu, kegiatan pembelajaran lebih bersifat student center.

Tantangan yang dihadapi untuk mencapai tujuan tersebut adalah sebagai berikut : Waktu yang singkat dalam proses pembelajaran pemilih model, metode, dan media yang belum sesuai dengan kondisi  serta karakteristik peserta didik.

Solusi terpilih di atas selanjutnya dilaksanakan dengan langkah-langkah sebagai berikut :

1. Menyusun perangkat pembelajaran untuk materi tari kreasi.
2. Memilih model pembelajaran yang sesuai dengan karakter peserta didik
3. Mengonsep pembelajaran dengan penerapan TPACK dalam pembelajaran dan penyajian LKPD yang menarik
4. Menyajikan soal menggunakan google form.
5. Menyusun instrumen penilaian untuk pedoman penilaian pembelajaran baik individu maupun kelompok

Langkah-langkah dalam pelaksanaan pembelajaran materi tari tari kreasi adalah sebagai berikut :

1. Pendahuluan meliputi, pembukaan dengan salam, Presensi Peserta didik, Pemberian Apersepsi dan Motivasi, hingga menyampaikan KD, IPK, KKM, serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran seni tari materi tari kreasi.
2. Kegiatan Inti dengan melakukan sintak atau langkah-langkah Problem Based Learning dimulai dari fase 1 sampai dengan. Melakukan pembelajaran yang berorientasi kolaborasi peserta didik dan guru, berintegrasi dengan teknologi, berorientasi HOTS, serta bernuansa penguatan karakter dan keterampilan 4C.
3. Penutup (evaluasi dan rencana tindak lanjut). Pihak-pihak yang terlibat, yaitu penulis sebagai guru, peserta didik, kepala sekolah, dan teman-teman sejawat.

Dampak dari aksi dan Langkah-langkah yang  dilakukan yaitu :

1. Peserta didik lebih aktif dalam proses pembelajaran
2. Menciptakan susana proses belajar yang menyenangkan
3. hasil belajar peserta didik meningkat
4. Semua sintak pembelajaran dapat terlaksana dengan lancar.
5. Kegiatan proses belajar mengajar berjalan sesuai dengan harapan.

Apakah hasilnya efektif Atau tidak efektif? Mengapa?

1. Hasilnya sangat efektif, karena peserta didik sangat antusias saat proses pembelajaran berlasung, mulai  dari pendahuluan hingga proses pembelajaran
2. Peserta didik menjadi lebih semangat dalam mengikuti proses belajar mengajar.
3. Peserta didik mendapatkan nilai di atas KKM

Oleh:

Lulu Zakiyah, S.Pd